Instructivo 05/15
CUADERNILLOS
Nivel: Educación Primaria
Motivo: Realización de cuadernillos de Prácticas del Lenguaje y Matemática
Alcance: Plenario
Objetivo: Unificar criterios para la realización de cuadernillos de actividades, complementando la actividad áulica
1. Cuadernillo de actividades
El objetivo del cuadernillo es complementar la tarea áulica, motivo por el cual, los alumnos llevarán de tarea para el hogar, ejercitaciones de las páginas en orden cronológico por área, sin saltear páginas o ejercicios.
a. El cuadernillo de actividades deberá responder a la ejercitación únicamente, omitiendo conceptos teóricos o ejemplos, que son vistos y trabajados en momento de clase, descartando efemérides y trabajos especiales de salidas educativas.
b. Los textos utilizados deben responder al vocablo conocido por los alumnos y las consignas debe ser claras, sin dar lugar a interpretación libre, con el objetivo de que el alumno realice la actividad sin dificultades, sea en el hogar o en hora de clase.
2. Formato
a. Para quienes tienen Word 07 / 08 en su PC, antes de dar el formato que se indica en el próximo punto, deben seleccionar en la solapa “Inicio”, el “Estilos” que en esta ocasión es “Sin espacio”; en caso de no ubicarlo inmediatamente, a la derecha de la palabra “Estilos”están las 03 (tres) flechas que permiten subir y bajar en la búsqueda del estilo solicitado. Una vez realizada esta acción, podrán continuar con el punto b. Página de actividades
b. Página de actividades
· Las hojas serán membretadas.
· Al inicio de cada página, en el margen superior derecho se dejará espacio lineado para colocar la fecha de realización de la actividad. Esto estará incluido en el encabezado. Se envía adjunto vía e-mail y la misma figura en carpeta de comunicados al personal así como en carpeta de instructivos.
· Los títulos en tamaño 14 con letra imprenta mayúscula y subrayados.
· La consigna en letra arial 12, negrita, con correcta ortografía, cohesión y coherencia.
· El tamaño de la letra será siempre Arial 12.
· Interlineado 1.
· Justificado.
3. Prácticas del Lenguaje
a. Para el área de Prácticas del lenguaje se realizarán ejercitaciones que abarquen una página por día hábil, coincidentes con la unidad didáctica de abordaje, priorizando la escritura, búsqueda en el diccionario, sintáxis, coherencia, cohesión y escritura de palabras que cumplan con las reglas ortográficas abordadas en clase, espacio para dictado y construcción de oraciones, párrafos, poesías, etc, según el nivel de complejidad.
b. En caso de que la ejercitación en Prácticas del Lenguaje contenga una consigna de recortar letra por letra, deberán ser hasta 2 palabras en 1° ciclo y hasta 5 palabras en 2° ciclo para que el alumno pueda realizarla solo, complementando con oraciones según el nivel de complejidad.
c. Prácticas del Lenguaje: 90 páginas: Un total de 45 hojas.
4. Matemática
a. Para el área de Matemática Deberá comprender únicamente ejercitación evitando conceptos y abordajes teóricos, se ejercitarán operaciones básicas, combinadas de números enteros, racionales, negativos, positivos, ecuaciones, ejercicios de geometría con la correcta utilización de los elementos de geometría aprendida en el aula durante el horario de clase. Estos aspectos serán abordados según el nivel de complejidad del perfil psicoevolutivo del alumnado y de la unidad didáctica en curso.
b. Al finalizar cada página de actividades deberá figurar 3 situaciones problemáticas coincidentes con las ejercitaciones de la página.
c. En caso que una ejercitación contenga 20 operaciones, o más, se fraccionará la cantidad de ejercitaciones alternando su realización en la escuela y en el hogar con el objetivo de que el niño haga la tarea y no los sres. responsables.
d. Los ejercicios deben responder, así como la ejercitación de Prácticas del Lenguaje, una página por día hábil.
e. Matemática: 90 páginas: Un total de 45 hojas
Equipo Directivo
