INSTRUCTIVO 10/17
PERÍODO EXTENDIDO DE LA ENSEÑANZA
Fecha: 21/02/17
Nivel: Primario
Alcance: Plenario.
Motivo: Organización y modalidad de acción
Objetivo: Asesorar acerca de la modalidad de acción durante el período extendido de la enseñanza.
1. FUNDAMENTACIÓN
En los últimos años la tasa
2.MODALIDAD DE ACCIÓN
En el Proceso del Período Extendido de la Enseñanza, se podrán organizar los alumnos en grupos así como los docentes podrán diseñar las propuestas en conjunto tomando los contenidos que se consideran importantes, centrales y relevantes para la promoción al año siguiente.
Algunos contenidos serán enseñados nuevamente. Es necesario permitir que los niños revisen junto a las docentes sus cuadernos y carpetas para detectar cuáles son los temas que no fueron entendidos, cuáles quedaron sin reafirmar, sin comprender, o los que no están porque el día que se dieron esos alumnos faltaron.
Otros se enseñarán en este período porque no se lo hizo durante el ciclo lectivo por la discontinuidad en las clases. Recordemos: receso extendido y otras causas externas a la institución.
Otros se enseñarán en este período porque no se lo hizo durante el ciclo lectivo por la discontinuidad en las clases. Recordemos: receso extendido y otras causas externas a la institución.
No sólo se planificarán los contenidos a enseñar o revisar sino también el tiempo dedicado a ello y la modalidad de trabajo.
Es importante la mayor cantidad de tiempo en la escuela para asegurar que los niños vuelvan a visitar esos contenidos o sumen otros que los docentes crean necesario enseñar de una nueva forma, brindando la posibilidad de que estos niños concurran todas las horas de los días hábiles destinados a tal fin, siempre y cuando el nivel de concentración del alumno pueda tolerarlo.
Los docentes podrán, entonces centrarse en grupos pequeños de alumnos y retomar situaciones de enseñanza en condiciones cuidadas y programadas especialmente.
Tres criterios serán irrenunciables al momento de planificar el Período Extendido de la Enseñanza: continuidad, alternancia y progresión.
Continuidad de contenidos, acordes a secuencias didácticas, disponibilidad y disposición el docente a evacuar toda clase de dudas en todo momento, brindar oportunidades de revisión y fijación de contenidos, dar tarea todos los días, aumentando el contenido de las mismas antes del fin de semana o antes de fin de semana largo o feriados, corrección diaria a conciencia y con estímulos positivos.
Alternancia, es decir alternando actividades propiamente dichas con participación en clase y consulta con el docente.
Progresión del proceso pedagógico partiendo de los contenidos más básicos esperables, e ir complejizándolos diariamente, según el avance académico y dominio de los temas por parte del alumno.
En el primer ciclo de la Escuela Primaria, se hará hincapié en los contenidos de Prácticas del Lenguaje y Matemática, exceptuando las áreas de Educación Artística y Educación Física así como las áreas, extracurriculares.
En el segundo Ciclo de la Escuela Primaria, se trabajarán los contenidos de las áreas: Prácticas del Lenguaje, Matemática, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Inglés, exceptuando las áreas de Educación Artística y Educación Física así como las áreas, extracurriculares.
3. ORGANIZACIÓN
Para unificar las acciones de docentes de ambos ciclos, se detalla la estructura de abordaje por ciclo en el Nivel Primario.
- 1° Ciclo EP
- Adeudan 1 área: 2 hs de clase todos los días
- Adeudan 2 áreas: 3 hs de clase todos los días
- 2° Ciclo EP
- La distribución horaria será acorde a la carga horaria de cada una de las áreas de conocimiento,
- Prácticas del Lenguaje: 4 hs semanales
- Matemática: 4 hs semanales
- Ciencias Naturales: 3 hs semanales
- Ciencias Sociales: 3 hs semanales
- Inglés: 2 hs semanales
4. PROPÓSITOS
DOCENTE
El docente será responsable de brindar estrategias y recursos múltiples para lograr que el alumno pueda entender los contenidos mínimos no adquiridos y reforzar aquellos que todavía están regulares en su adquisición.
Brindará un espacio de confianza al alumnado, para que pueda abrirse y animarse a comunicar sus dudas de forma clara y concisa.
Velará por la higiene del lugar, indicará la utilización de cestos de basura donde se arrojan los residuos.
Encenderá las luces y/o el ventilador/es al ingresar al salón destinado a clase, y apagará las luces y/o ventilador/es, al finalizar la jornada del turno mañana (12.00 hs) y la jornada del turno tarde (17.00 hs).
Informará a los responsables de alumnos, el rendimiento pedagógico diario, mediante el cuaderno de comunicados y, opcionalmente en forma oral, cuando los alumnos sean entregados a los mismos, al finalizar la jornada o las horas del período extendido de la enseñanza.
Todo diálogo con los sres. responsables de alumnos deberán llevarse a cabo junto a otro docente y en un ámbito privado: sala de entrevistas, aula donde se dictó la clase, etc.
Brindar un abanico de actividades para facilitar el andamiaje de contenidos de los alumnos y corregirlas en el momento con la explicación pertinente si es necesario hacerlo.
ALUMNO
Participará de forma abierta, con expresión clara, obedecerá al docente, preguntará si no entiende algún contenido o proceso de resolución de alguna actividad.
Realizará todas las actividades propuestas por los docentes.
Consultará al docente las dudas pertinentes al desarrollo de actividades y contenidos mínimos requeridos que no han sido comprendidos.
Asistirá todos los días de clase del período extendido de la enseñanza.
Realizará las evaluaciones de las áreas que adeuda.
Cumplirá con:
- El horario de ingreso y egreso de la institución
- El uniforme institucional cumplir
- Útiles escolares requeridos para tal período:
- 1° ciclo. Cuadernos de clase que todavía no han sido terminados, cuaderno de comunicados, cartuchera completa, libro de textos, cuadernillos.
- 2° Ciclo: Carpeta completa, libros de textos, cartuchera completa, cuaderno de comunicados, cuadernillos.
5. PROCESO
Durante la primera semana de clase del Período extendido de la Enseñanza, cada docente retomará contenidos que los alumnos no hayan comprendido para encauzar el aprendizaje de los mismos.
Ejercitación específica de los contenidos no alcanzados y explicación procesual de lo visto durante el período lectivo.
Durante la segunda semana de clase del Período extendido de la Enseñanza, se tomarán las evaluaciones acordes a los contenidos trabajados en clase, teniendo en cuenta que el último día de asistencia del alumno, asiste sólo el responsable del alumno para firmar el boletín de calificaciones o firmar el acta correspondiente a la continuidad pedagógica en el mismo año cursado el ciclo lectivo anterior.
1° Ciclo: Una evaluación por día:
- Anteúltimo día: Prácticas del lenguaje
- Penúltimo día: Matemática
2° Ciclo: Una evaluación de área por día de clase; en caso de contar con menos días, se unificarán de la siguiente forma:
- Último día: las primeras dos horas será evaluado con el área de Inglés.
- Anteúltimo día: Prácticas del lenguaje y Ciencias Naturales,
- Penúltimo día: Matemática y Ciencias Sociales.
Opcionalmente y con previa comunicación al equipo directivo, se podrá alterar el orden de evaluación, según las condiciones académicas del total de alumnos que adeudan las áreas en el mismo año.
6. ALUMNOS CON POSIBLE REPITENCIA
A mitad del recorrido del período extendido de la enseñanza, cada docente a cargo del proceso de aprendizaje y de enseñanza del alumno en cuestión, será acompañado por el docente del curso inmediato superior y del curso inmediato inferior, para entrevistarse con los responsables del alumno, y deberá labrar un acta con el siguiente contenido:
· Encabezado:
o Nombre y Apellido del alumno
o Curso
o Fecha
o Áreas adeudadas
o Días y horarios de asistencia al Período Extendido de la Enseñanza.
· Desarrollo:
o Nombre, apellido, DNI del adulto responsable.
o Áreas, Trimestres y contenidos mínimos no alcanzados durante el ciclo lectivo
o Estrategias utilizadas para logar que el alumno alcanzara los contenidos mínimos de cada área durante el período lectivo.
o Rendimiento parcial del proceso en el Período Extendido de la Enseñanza indicando:
§ Contenidos diarios abordados por áreas durante el Período Extendido de la Enseñanza
§ Si se cumplió con las tareas para el hogar.
§ Trabajo en clase: si se dedica a la tarea, si pregunta o consulta en caso de dudas, si asiste con los materiales de trabajo, si se distrae durante la clase, si ha logrado alcanzar los contenidos mínimos hasta el momento, si los contenidos alcanzados corresponden al año en el que se encuentra o al año inmediato inferior y todo detalle relevante informado anteriormente al responsable del alumno.
§ Estrategias y recursos utilizados para que el alumno logre alcanzar los contenidos.
o El docente del año inmediato inferior y del año inmediato superior, indicarán si el rendimiento académico del niño y contenidos adquiridos, cumplen o no con los requerimientos básicos para acceder al año inmediato superior.
o Se compromete al responsable del alumno a que el niño continúe cursando el Período de la enseñanza extendida hasta el último día, rindiendo las evaluaciones acordes a lo trabajado en clase, cumplir con las tareas escolares de refuerzo, informando que el último día del período mencionado se firmará el boletín de calificaciones y se labrará otro acta donde quede registrado el rendimiento de la segunda semana del período extendido de la enseñanza.
o Solicitar informe de especialista a fin que detalle dificultades en el aprendizaje desde otra óptica complementaria a la educación graduada, con las sugerencias pertinentes
· Cierre:
o Se lee el contenido del acta en voz alta, y en pleno conocimiento de lo expuesto, se firma de común acuerdo.
o Sin más que agregar, los integrantes del Equipo Pedagógico que intervienen en el Período Extendido de la Enseñanza, y responsable adulto del menor, firman de común acuerdo y en pleno conocimiento de lo expuesto.
Al finalizar la segunda semana del Período extendido de la enseñanza, el docente a cargo del mismo junto a docentes del año inmediato superior, del año inmediato inferior, del curso paralelo si lo hubiere, y de docentes que compartieron el proceso de aprendizaje durante el ciclo lectivo, brindarán a los responsables del alumno, el resultado del rendimiento del niño durante el presente período, labrando un acta con los siguientes puntos:
· Encabezado:
o Nombre y Apellido del alumno
o Curso
o Fecha
o Áreas adeudadas
o Días y horarios de asistencia al Período Extendido de la Enseñanza.
· Desarrollo:
o Nombre, apellido, DNI del adulto responsable.
o Áreas y contenidos del Período Extendido de la Enseñanza especificados en el libro de actas ………, folio n° ……. , que al momento de la evaluación del proceso realizado por el alumno en el área ……………………., llevada a cabo durante el período (desde hasta)………, luego del análisis del trabajo realizado, el equipo docente y directivo consideran que el alumno no ha adquirido los contenidos mínimos presciptos en el diseño curricular, necesarios para la continuidad de su trayectoria escolar en … año EP.
o Según lo especificado y comunicado en el libro de actas ………. Folio n° …….. y siendo que el rendimiento del alumno continuó igual durante la segunda semana del período, o mejoró durante la segunda semana del período, los contenidos mínimos no fueron alcanzados para acceder al curso inmediato superior.
o Los docentes presentes ratifican el perfil del alumno del año inmediato superior y del año inmediato inferior apoyando a los docentes que transitaron el período de la enseñanza extendida con el alumno.
o Explicar los beneficios de rever contenidos en el mismo año escolar.
o Dejar asentado que si los responsables de los alumnos manifiestan el cambio de escuela, desde la institución se ofrece el cambio de turno detallando los beneficios para el niño.
o Se firma el boletín y se notifica que las evaluaciones y ejercitación en hoja a parte quedan en el legajo pedagógico del niño.
· Cierre:
o Se registra que……………………………………………… ha asistido al período extendido de la enseñanza los días y fechas acordados, que durante el período / ha faltado los días …………………………. Al período extendido de la enseñanza, contrariamente a lo solicitado en el acta el día ………………….. según registro en libro de actas 1° ciclo tomo III folio 152 donde se manifieta cuáles son los requerimientos para que atraviese un Exitoso Período Extendido de la Enseñanza. El proceso del presente período fue abordado conjuntamente con los docentes del año inmediato superior y del año inmediato inferior quienes coinciden en los resultados obtenidos del presente período y manifiestan que ………………………….. deberá rever contenidos mínimos especificados anteriormente de la áreas Prácticas del Lenguaje, Matemática, Cs. Naturales, Cs. Sociales, Inglés, cursando nuevamente ……….. año EP en el ciclo 20…
o Se solicita que durante el mes de Marzo del presente informe de especialista a fin que detalle dificultades en el aprendizaje desde otra óptica complementaria a la educación graduada, con las sugerencias pertinentes para …………………………… y lograr óptimos resultados al finalizar el presente ciclo ………….
o Se lee el contenido del acta en voz alta, y en pleno conocimiento de lo expuesto, se firma de común acuerdo.
o Firma, aclaración y DNI de los docentes y de los sres. responsables de alumnos.
Equipo Directivo
